miércoles, 20 de julio de 2016
viernes, 29 de abril de 2016
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http://nicoletrilloleon3.blogspot.pe/p/practica-de-issu_13.html
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HISTORIA, GEOGRAFÍA Y ECONOMÍA
LA GUERRA FRÍA
Fue un periodo de tensión entre los Estados Unidos y la Unión Soviética.Se extendió a lo largo de la segunda mitad del siglo XX. (1940-1980) • Comenzó al final de la Segunda Guerra Mundial y se le llama Guerra Fría porque no hubo una guerra activa entre las dos naciones.
Fue un periodo de tensión entre los Estados Unidos y la Unión Soviética.Se extendió a lo largo de la segunda mitad del siglo XX. (1940-1980) • Comenzó al final de la Segunda Guerra Mundial y se le llama Guerra Fría porque no hubo una guerra activa entre las dos naciones.
CAUSAS
- Al terminar la Segunda Guerra Mundial la Unión Soviética quería esparcir el comunismo por todo el mundo. Los americanos, que eran capitalistas, odiaban este sistema político y se alarmaron al ver las intenciones de los soviéticos. Ambos bandos hacen propagandas tratando de convencer a la población de que sus ideales eran mejores que las de su contrario.
- El encontronazo de ideales hizo que se formara una tensión entre las naciones. Cada una quería hacer lo opuesto a la otra en cuestión de política y economía. Esta tensión se fue acumulando y ambas naciones comenzaron a prepararse para un ataque de la otra. La relación entre ellas se llenó de sospechas y desconfianza. Para 1945 Estados Unidos era la única nación que poseía bombas atómicas. Lógicamente esto puso a los soviéticos en alerta roja, sabiendo que podrían usar esas bombas en su contra. La situación solo sirvió para empeorar las relaciones entre las naciones, creando aun más desconfianza.
CONSECUENCIAS
- Europa se vio dividida en dos: el bloque capitalista en el oeste y el bloque comunista en el este. La ciudad de Berlín fue tomada bajo control por las dos naciones, así que quedó dividida en dos. Para mantener a las personas controladas y en sus respectivos lados se construyó el Muro de Berlín.
- La USSR y los Estados Unidos crearon enormes arsenales de armas para defenderse en caso de un ataque. Durante el periodo de la guerra se hicieron grandes investigaciones para desarrollar armas de largo alcance. Todo con el propósito de demostrar su superioridad sobre la nación contraria. Se le dio énfasis al armamento nuclear, la aviación y el desarrollo de cohetes atómicos, de largo alcance y espaciales, submarinos y misiles. Entre las armas desarrolladas está la bomba de hidrógeno, la cual tenía mayor capacidad destructiva que la bomba atómica.
- Los problemas entre el lado capitalista y el comunista fueron factores que contribuyeron indirectamente a que se formaran varios conflictos. Entre ellos estuvo la Guerra de Corea y la de Vietnam. En 1962 tuvo lugar la crisis de los misiles cubanos, el mayor enfrentamiento en toda la guerra. La USSR estaba utilizando a Cuba para instalar misiles nucleares y un avión espía americano le tomó fotografías. Ante esto los Estados Unidos exigió que los misiles fueran removidos y el presidente Kennedy ordenó el bloqueo de Cuba.
- Gracias a la guerra la USSR quedó sumida en una crisis económica por invertir tanto en gastos militares y dejar a un lado la producción de bienes de consumo. Esto junto con la caída del régimen comunista en Europa hizo que se desmoronara una de las mayores potencias mundiales en esos tiempos. El acontecimiento más simbólico de este proceso fue la caída del muro de Berlín en 1989. Gracias a eso los Estados Unidos tomó el lugar como la única superpotencia mundial.
CIENCIA, TECNOLOGÍA Y AMBIENTE
LA FÍSICA
La física es la ciencia que estudia la materia (los cuerpos) y lo que ocurre sobre ellos cuando al actuar sobre ellos estos no cambian, es decir siguen siendo los mismos. Por ejemplo si desplazo una hoja de papel esta no habrá cambiado, seguirá siendo una hoja, pero sufrió un desplazamiento debído a un fenómeno físico producido por una fuerza. Sin embargo si quemo la hoja, la hoja dejará de ser la hoja (cambia) para convertirse en otros productos derivados de la combustión, esto no será física, sino quimica.La Física es una ciencia, es decir un conjunto de conocimientos obtenidos mediante la observación y el razonamiento y de los cuales se deducen teorias y leyes.
La física es la ciencia que estudia la materia (los cuerpos) y lo que ocurre sobre ellos cuando al actuar sobre ellos estos no cambian, es decir siguen siendo los mismos. Por ejemplo si desplazo una hoja de papel esta no habrá cambiado, seguirá siendo una hoja, pero sufrió un desplazamiento debído a un fenómeno físico producido por una fuerza. Sin embargo si quemo la hoja, la hoja dejará de ser la hoja (cambia) para convertirse en otros productos derivados de la combustión, esto no será física, sino quimica.La Física es una ciencia, es decir un conjunto de conocimientos obtenidos mediante la observación y el razonamiento y de los cuales se deducen teorias y leyes.
RAMAS DE LA FÍSICA
La Fisica se divide en 3 Ramas: la Física clásica, la Física moderna y la Física contemporánea.- La Fisica Clasica se encarga del estudio de aquellos fenómenos que tienen una velocidad relativamente pequeña comparada con la velocidad de la luz y cuyas escalas espaciales son muy superiores al tamaño de átomos y moléculas.
- La Fisica Moderna se encarga de los fenómenos que se producen a la velocidad de la luz o valores cercanos a ella o cuyas escalas espaciales son del orden del tamaño del átomo o inferiores y fue desarrollada en los inicios del siglo 20.
- La Fisica Contemporanea se encarga del estudio de los fenómenos no-lineales, de la complejidad de la naturaleza, de los procesos fuera del equilibrio termodinámico y de los fenómenos que ocurren a escalas mesoscópicas y nanoscópicas.
PERSONA FAMILIA Y RELACIONES HUMANAS
ABUSO SEXUAL:
Son actitudes y comportamientos que realiza una persona sobre otra, sin su consentimiento o conocimiento y para su propia satisfacción sexual.
Va desde la amenaza al engaño, la seducción y/o confusión. Podemos hablar de abuso siempre que el otro no quiera o sea engañado, (incluso dentro de la pareja). Es un acto que pretende dominar, poseer, cosificar a la persona a través de la sexualidad. Unas veces el agresor actúa desde la violencia explícita hacia la víctima, que se siente impotente, desprotegida, humillada. Otras veces, se vale de la confianza en él depositados para desde la cercanía de una relación afectiva, romper los límites de la intimidad e introducir elementos eróticos, (sobre todo en niñ@s y preadolescentes). Establece una relación confusa, irrumpiendo no sólo en su sexualidad, sino en el conjunto de su mundo afectivo y vivencial. En estos casos, el abuso no es sólo sexual sino que también se da un abuso de confianza.
Los efectos de la agresión son múltiples, y se expresan en las áreas más importantes de la persona. Es vivido como un suceso traumático, es decir, como algo que impresiona tanto que no se puede elaborar, y por ello se intenta olvidar. Pero todo suceso traumático, “olvidado”, tiende a expresarse y a salir a la luz, bien desde un impulso a la repetición, ( incluso viéndose inmersa sin saber cómo en situaciones en las que nuevamente es violentada); o siendo ella misma, quien de manera activa, violenta o abusa de otros. Al mismo tiempo, también aparece una necesidad de evitar, de defenderse de la sexualidad consigo mismo, y de las relaciones sexuales en general. Es una sexualidad herida, muy mal integrada, y vivida como una amenaza, como algo que no se puede controlar, y que lógicamente afecta en las relaciones y compromisos con el otro, con la pareja.
Puede ser:
- El padre, padrastro, hermano…. Que deja a la víctima sin figura de referencia, protección, identificación… impotente; el enemigo está en casa. ¿Qué hacer y dónde ir?
- Ese tío para quien se sentía tan especial, distinguida entre el resto de sobrinos… y que se valió de su necesidad de cariño y baja autoestima.
- Ese consejero espiritual, sacerdote, psicólogo, jefe de secta, que valiéndose de su autoridad moral le aconseja “porque es bueno para su crecimiento o madurez personal”… con lo que la propia identidad personal y la escala de valores queda muy rota.
- Son esos cuidadores de internados que dejan al niño indefenso, con un silencio pactado.
- Son esos niños que obligan y amenazan a otro niñ@ produciéndole pánico, indefensión, confusión.
- Es el jefe laboral sobre sus subordinados.
- Los jefes de bandas de adolescentes
- Los que aplican castigos ejemplarizantes por cuestiones de raza, condición social, orientación sexual…
- Los médicos, fisioterapeutas, que van más allá de lo necesario.
Son actitudes y comportamientos que realiza una persona sobre otra, sin su consentimiento o conocimiento y para su propia satisfacción sexual.
Va desde la amenaza al engaño, la seducción y/o confusión. Podemos hablar de abuso siempre que el otro no quiera o sea engañado, (incluso dentro de la pareja). Es un acto que pretende dominar, poseer, cosificar a la persona a través de la sexualidad. Unas veces el agresor actúa desde la violencia explícita hacia la víctima, que se siente impotente, desprotegida, humillada. Otras veces, se vale de la confianza en él depositados para desde la cercanía de una relación afectiva, romper los límites de la intimidad e introducir elementos eróticos, (sobre todo en niñ@s y preadolescentes). Establece una relación confusa, irrumpiendo no sólo en su sexualidad, sino en el conjunto de su mundo afectivo y vivencial. En estos casos, el abuso no es sólo sexual sino que también se da un abuso de confianza.
Los efectos de la agresión son múltiples, y se expresan en las áreas más importantes de la persona. Es vivido como un suceso traumático, es decir, como algo que impresiona tanto que no se puede elaborar, y por ello se intenta olvidar. Pero todo suceso traumático, “olvidado”, tiende a expresarse y a salir a la luz, bien desde un impulso a la repetición, ( incluso viéndose inmersa sin saber cómo en situaciones en las que nuevamente es violentada); o siendo ella misma, quien de manera activa, violenta o abusa de otros. Al mismo tiempo, también aparece una necesidad de evitar, de defenderse de la sexualidad consigo mismo, y de las relaciones sexuales en general. Es una sexualidad herida, muy mal integrada, y vivida como una amenaza, como algo que no se puede controlar, y que lógicamente afecta en las relaciones y compromisos con el otro, con la pareja.
¿QUIÉN ES EL ABUSADOR?
Mayoritariamente esa persona que valiéndose de su cercanía, confianza, autoridad moral… induce, normalmente con engaño, a realizar o dejarse realizar actividades dirigidas a su propia satisfacción sexual. Utiliza la confusión, la seducción, el engaño. Otras veces, se vale de su poder y fuerza sobre la víctima para dominarla y agredirla.Puede ser:
- El padre, padrastro, hermano…. Que deja a la víctima sin figura de referencia, protección, identificación… impotente; el enemigo está en casa. ¿Qué hacer y dónde ir?
- Ese tío para quien se sentía tan especial, distinguida entre el resto de sobrinos… y que se valió de su necesidad de cariño y baja autoestima.
- Ese consejero espiritual, sacerdote, psicólogo, jefe de secta, que valiéndose de su autoridad moral le aconseja “porque es bueno para su crecimiento o madurez personal”… con lo que la propia identidad personal y la escala de valores queda muy rota.
- Son esos cuidadores de internados que dejan al niño indefenso, con un silencio pactado.
- Son esos niños que obligan y amenazan a otro niñ@ produciéndole pánico, indefensión, confusión.
- Es el jefe laboral sobre sus subordinados.
- Los jefes de bandas de adolescentes
- Los que aplican castigos ejemplarizantes por cuestiones de raza, condición social, orientación sexual…
- Los médicos, fisioterapeutas, que van más allá de lo necesario.
¿QUIÉN ES LA VICTIMA?
Según los estudios realizados predominan las niñas en edades críticas: a) en la etapa prepuberal, coincidiendo con la aparición de los signos de desarrollo sexual (10-12 años); b) cuando son pequeñas, con poca capacidad para expresarse (5-6 años). Se estima que una de cada cuatro niñas y uno de cada ocho niños han sufrido abusos. Aunque habría que ampliar la población a adolescentes (iniciación en bandas, profesores…), a jóvenes (seducidas…), a adultos que engañados bajo la apariencia de ayuda por consejeros-psicoterapeutas-jefes de sectas…; también en los adultos violentados por su pareja o su jefe; los castigados por su orientación sexual.Casi siempre son engañad@s, y frecuentemente se sienten “elegidos” por el abusador, quien se muestra como esa persona tan importante… Cuando son conscientes del abuso, y sobre todo, si han sentido algún placer, se sienten muy culpables.
FORMACIÓN CIUDADANA Y CÍVICA
DEFENSA CIVIL:
La defensa civil es una organización con apoyo gubernamental, que opera en la mayoría de los países, y tiene como objetivo apoyar a las poblaciones que habitan en zonas vulnerables para hacer frente a los desastres naturales o de carácter andrógeno. También es un conjunto de personas representativas de una comunidad, que desarrollan y ejecutan actividades de defensa civil en un determinado lugar, orientando las acciones a proteger la integridad física de la población y su patrimonio, ante los efectos de los fenómenos naturales o tecnológicos que generan desastres.
El simulacro es el grupo de actividades preventivas (Salida rápida del domicilio y/o lugar, buena ubicación de zonas seguras, etc) que se ponen en práctica en todo el mundo, de la manera organizada correspondiente ante un desastre.
La etapa de reconstrucción también puede dividirse en varias fases, como: restablecimiento de los servicios básicos y reconstrucción.El restablecimiento de los servicios básicos como abastecimiento de agua potable, abastecimiento de energía eléctrica, telecomunicaciones, recolección y tratamiento de las aguas servidas, puede ser rehabilitando las infraestructuras existentes antes de la ocurrencia del daño, o mediante sistemas provisorios, que seguirán operando durante la fase siguiente de reconstrucción.
La defensa civil es una organización con apoyo gubernamental, que opera en la mayoría de los países, y tiene como objetivo apoyar a las poblaciones que habitan en zonas vulnerables para hacer frente a los desastres naturales o de carácter andrógeno. También es un conjunto de personas representativas de una comunidad, que desarrollan y ejecutan actividades de defensa civil en un determinado lugar, orientando las acciones a proteger la integridad física de la población y su patrimonio, ante los efectos de los fenómenos naturales o tecnológicos que generan desastres.
CAMPO DE ACCIÓN
La defensa civil actúa en todos los estigios de la gestión integral de riesgo:- En la prevención, a largo plazo, a medio plazo y a corto plazo.
- Es la encargada de declarar la alerta, la emergencia.
- Coordina las acciones que están destinadas a mitigar las situaciones de emergencia.
- Participa en los programas de reconstrucción, una vez pasada la situación de emergencia.
ETAPAS DE INTERVENCIONES
Existen 3 etapas para minimizar los daños ante un desastre.
Etapa antes o Etapa de prevención
- Fase de Información
- Fase de preparación
El simulacro es el grupo de actividades preventivas (Salida rápida del domicilio y/o lugar, buena ubicación de zonas seguras, etc) que se ponen en práctica en todo el mundo, de la manera organizada correspondiente ante un desastre.
- Fase de alerta
Etapa de Emergencia ( durante el desastre)
- Fase de Supervivencia
Etapa después o Etapa de Reconstrucción
La etapa de reconstrucción también puede dividirse en varias fases, como: restablecimiento de los servicios básicos y reconstrucción.El restablecimiento de los servicios básicos como abastecimiento de agua potable, abastecimiento de energía eléctrica, telecomunicaciones, recolección y tratamiento de las aguas servidas, puede ser rehabilitando las infraestructuras existentes antes de la ocurrencia del daño, o mediante sistemas provisorios, que seguirán operando durante la fase siguiente de reconstrucción.
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